課程時間：4月12-13日 課程費用：3800元/人 課程背景:
人才培養是企業可持續發展和向前的關鍵途徑,也是為企業創造價值的最高形式。
在人才培養與發展的過程中,如何將外部的知識轉化為內部技能、如何將組織過往的崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業最有戰略性的投資,其作用在于:
1、崗位優秀經驗的提煉,化隱形知識為顯性化,建立企業知識庫,防止組織優秀經驗的流失; 2、沉淀出緊密結合業務的關鍵課件,用于企業內部傳承轉化,可以確保培訓效果井批量節約培訓經費; 3、讓參與者提煉和總結崗位經驗,檢視不足,變被動學習為主動學習,對參與者本身就是最佳的培養方式;
4、通過崗位經驗梳理可以審視和優化崗位工作標準,推動企業學習型組織建設,成為行業標準的有效引領。
本項目的目的在于通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式,將管理者轉型為內部培訓復制力量,將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力。
課程特色:
1、現場出成果,結果導向、層層分解,運用“講解+示范+練習+評審“的形式現場產出成果,避免后期無法落地
2、務實出成果,所有產出的成果均來自于業務實踐并回歸業務落地
3、批量出成果,能在課程現場批量化產出經驗化課件
4、快速出成果,時間是最寶貴的資源,在保證質量的前提下能快速產出成果
5、快樂出成果,摒棄傳統的枯燥式的課程設計開發思路,以“動機、標準、工具“為核心,保證過程的愉悅。
《崗位經驗內化》項目價值:
價值1:提升參與者的能力——在學中學、在習中學、在教中學,對參與者本身就是最好的能力提升機會 價值2:避免知識資產流失——人可以走,經驗留下,將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理 價值3:降低組織試錯成本——組織最大的成本是重復犯錯的成本,通過經驗梳理避免員工重復犯錯 價值4:優化工作執行標準——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗,從下至上優化標準,推動管理改善 價值5:梳理業務關聯課件——培訓脫離業務就失去了生存的土壤,由內部開發出接地氣的課程內容 價值6:培養專業師資隊伍—培訓需要“內外結合,軟硬兼施”,但最終需要的是強有力的內部培訓力量 價值7:構建內部學習文化——每個人都在教,每個人都在學,人人皆需為師,人人皆能為師 價值8:打造人才培養體系——為企業創造價值最高的方式是培養人才,通過項目解決關鍵難題
課程時間:2天
課程內容:
出發:概念篇階段成果示范01-《課程定位表》 0-組建學習小組 0-建立學習文化 概念篇01:培訓 1.1-培訓的定義 1.2-培訓的意義 1.3-培訓的趨勢 概念篇02:培訓師 2.1-培訓師的角色 2.2-培訓師的任務 概念篇03:內部課程來源:寶鋼工程教學型組織構建項目 3.1-內部課程開發導向 3.2-內部課程開發標準(保密需要,有刪減和調整)
第一階段:隱性經驗顯性化階段 成果示范02-《課程結構思維導圖》
來源:淘寶大學電商基礎課程開發項目 (保密需要,有刪減和調整)
設計篇01:確定課程定位 1.1-以任務為導向-擬定課程題目 1.2-以問題為線索-分析組織需求 1.3-以對象為主體-分析學員需求 1.4-以結果為目的-設定教學目標
16版權項目僅供合作機構內部參考使用,禁止外傳 國家版權局版權登記號:國作登字-2017-A-00355086 把員工個人智慧當作組織知識資產去管理
設計篇02:萃取課程內容 2.1-內容來源 2.2-內容要求 2.3-萃取工具 設計篇03:設計課程結構 3.1-確定基本結構 3.2-優化課程邏輯
講師簡介
劉議鴻 老師 
師資背景: ◆ 企業學習產品開發專家 ◆ 組織經驗內化與實戰課程開發專家 ◆ 中山大學、清華大學MBA班特聘師資 ◆ 阿里巴巴、中國聯通、中國煙草、寶鋼、中國中車、馬可波羅、東風乘用車、 聯邦米尼等企業“組織經驗內化與企業內部知識資產整理“長期輔導顧問 ◆ 近幾年內執行淘寶大學、京東、東風乘用車、東風雷諾、湖南中煙、五羊本田、 中遠航運、招商地產、寶能集團、華僑城集團、例外服飾、深圳水務集團、 中鐵四局、合肥燃氣、福建聯通、安徽聯通等行業龍頭企業“崗位經驗內化——內部課程開發與培訓師培養項目“ 124個,開發內部專業課程3200余門(僅計算符合GIE標準的課件包),培養內部專業師資4100余名。 行業資歷: 曾服務于大型連鎖企業、上市公司和大型國有企業,歷任培訓經理、培訓總監、培訓學院院長,現擔任多家企業商學院人才發展與培訓體系構建顧問。 一直致力于企業人才培養系統和內部培訓力量建設的研究與實踐,主張“把員工個人智慧當作組織的知識資產去管理“,是“崗位經驗內化”和”組織知識資產管理“的最早提出者與踐行者。 率先提出課程和項目”為結果付費“并開始推行 ----能“根據實際情況、設計實際內容,解決實際問題、取得實際效果”,是目前培訓市場上為數不多真正能“對結果負責“的老師。 劉議鴻老師近年來的典型服務客戶(部分) 互聯網類:淘寶大學、京東商學院、騰訊學院、百度(上海)、速賣通大學、萬堂書院、天下網商、成都幕思城、斗魚 房地產類:招商地產、華僑城地產、華潤置地、寶能集團、海印股份、承翰集團、中惠熙元 國企央企:寶鋼、華東空管局、國家廣電總局(原)、中遠航運、中國中車、湖南中煙、廣東中煙、福建聯通、安徽聯通、山東聯通、深圳水務集團、合肥燃氣、武漢天然氣、東風車城 其他典型企業:馬可波羅、五羊本田、比亞迪、宏川集團、上海菲揚、美聯英語、例外服飾、麥克維爾、蘇泊爾、東江集團、勵泰集團、航嘉集團、南華期貨、創維集團、華勤通訊、吉銳觸摸、陽光電源、百麗國際、遠東國際、富士康 品牌項目: “基于崗位經驗內化的課程開發與師資培養”輔導項目 “企業內部知識資產管理平臺構建“輔導項目 “企業內部培訓體系構建”輔導項目 品牌課程: 公開課:《TTM-培訓體系優化與培訓管理沙盤》 內訓課:《有的放矢——核心崗位課程體系構建》 《隱性經驗顯性化——企業內部課程設計與開發》 《人人皆能為師——企業內部培訓師培訓》 《經驗價值最大化——崗位案例萃取與應用沙盤》 《出口成章——內訓師表達技能訓練沙盤》 《積微成著——基于問題解決的微課開發》 《輕松講好課——培訓師交互式授課工具訓練》
授課風格: 睿智務實而又幽默風趣,能把愉悅的過程與嚴謹的結果相結合,被企業評價為既“精專業“而又”懂人性“的實力派師資。
課程背景:
人才培養是企業可持續發展和向前的關鍵途徑,也是為企業創造價值的最高形式。
在人才培養與發展的過程中,如何將外部的知識轉化為內部技能、如何將組織過往的崗位專業經驗進行總結、梳理、沉淀、升華和傳播,是企業最有戰略性的投資,其作用在于:
1、崗位優秀經驗的提煉,化隱形知識為顯性化,建立企業知識庫,防止組織優秀經驗的流失; 2、沉淀出緊密結合業務的關鍵課件,用于企業內部傳承轉化,可以確保培訓效果井批量節約培訓經費; 3、讓參與者提煉和總結崗位經驗,檢視不足,變被動學習為主動學習,對參與者本身就是最佳的培養方式;
4、通過崗位經驗梳理可以審視和優化崗位工作標準,推動企業學習型組織建設,成為行業標準的有效引領。
本項目的目的在于通過系統、專業、務實、可持續的培訓模式,將管理者轉型為內部培訓復制力量,將崗位優秀經驗通過提煉、梳理、整合成標準化內部教材并進行傳承、復制。從而提升企業競爭力。
課程特色:
1、現場出成果,結果導向、層層分解,運用“講解+示范+練習+評審“的形式現場產出成果,避免后期無法落地
2、務實出成果,所有產出的成果均來自于業務實踐并回歸業務落地
3、批量出成果,能在課程現場批量化產出經驗化課件
4、快速出成果,時間是最寶貴的資源,在保證質量的前提下能快速產出成果
5、快樂出成果,摒棄傳統的枯燥式的課程設計開發思路,以“動機、標準、工具“為核心,保證過程的愉悅。
《崗位經驗內化》項目價值:
價值1:提升參與者的能力——在學中學、在習中學、在教中學,對參與者本身就是最好的能力提升機會 價值2:避免知識資產流失——人可以走,經驗留下,將員工個人智慧當作組織的知識資產去管理 價值3:降低組織試錯成本——組織最大的成本是重復犯錯的成本,通過經驗梳理避免員工重復犯錯 價值4:優化工作執行標準——一線打仗的人最有資格研究怎么打仗,從下至上優化標準,推動管理改善 價值5:梳理業務關聯課件——培訓脫離業務就失去了生存的土壤,由內部開發出接地氣的課程內容 價值6:培養專業師資隊伍—培訓需要“內外結合,軟硬兼施”,但最終需要的是強有力的內部培訓力量 價值7:構建內部學習文化——每個人都在教,每個人都在學,人人皆需為師,人人皆能為師 價值8:打造人才培養體系——為企業創造價值最高的方式是培養人才,通過項目解決關鍵難題
課程時間:2天
課程內容:
出發:概念篇階段成果示范01-《課程定位表》 0-組建學習小組 0-建立學習文化 概念篇01:培訓 1.1-培訓的定義 1.2-培訓的意義 1.3-培訓的趨勢 概念篇02:培訓師 2.1-培訓師的角色 2.2-培訓師的任務 概念篇03:內部課程來源:寶鋼工程教學型組織構建項目 3.1-內部課程開發導向 3.2-內部課程開發標準(保密需要,有刪減和調整) 
第一階段:隱性經驗顯性化階段 成果示范02-《課程結構思維導圖》 
來源:淘寶大學電商基礎課程開發項目 (保密需要,有刪減和調整)
設計篇01:確定課程定位 1.1-以任務為導向-擬定課程題目 1.2-以問題為線索-分析組織需求 1.3-以對象為主體-分析學員需求 1.4-以結果為目的-設定教學目標
16版權項目僅供合作機構內部參考使用,禁止外傳 國家版權局版權登記號:國作登字-2017-A-00355086 把員工個人智慧當作組織知識資產去管理
設計篇02:萃取課程內容 2.1-內容來源 2.2-內容要求 2.3-萃取工具 設計篇03:設計課程結構 3.1-確定基本結構 3.2-優化課程邏輯
講師簡介
劉議鴻 老師 
師資背景: ◆ 企業學習產品開發專家 ◆ 組織經驗內化與實戰課程開發專家 ◆ 中山大學、清華大學MBA班特聘師資 ◆ 阿里巴巴、中國聯通、中國煙草、寶鋼、中國中車、馬可波羅、東風乘用車、 聯邦米尼等企業“組織經驗內化與企業內部知識資產整理“長期輔導顧問 ◆ 近幾年內執行淘寶大學、京東、東風乘用車、東風雷諾、湖南中煙、五羊本田、 中遠航運、招商地產、寶能集團、華僑城集團、例外服飾、深圳水務集團、 中鐵四局、合肥燃氣、福建聯通、安徽聯通等行業龍頭企業“崗位經驗內化——內部課程開發與培訓師培養項目“ 124個,開發內部專業課程3200余門(僅計算符合GIE標準的課件包),培養內部專業師資4100余名。 行業資歷: 曾服務于大型連鎖企業、上市公司和大型國有企業,歷任培訓經理、培訓總監、培訓學院院長,現擔任多家企業商學院人才發展與培訓體系構建顧問。 一直致力于企業人才培養系統和內部培訓力量建設的研究與實踐,主張“把員工個人智慧當作組織的知識資產去管理“,是“崗位經驗內化”和”組織知識資產管理“的最早提出者與踐行者。 率先提出課程和項目”為結果付費“并開始推行 ----能“根據實際情況、設計實際內容,解決實際問題、取得實際效果”,是目前培訓市場上為數不多真正能“對結果負責“的老師。 劉議鴻老師近年來的典型服務客戶(部分) 互聯網類:淘寶大學、京東商學院、騰訊學院、百度(上海)、速賣通大學、萬堂書院、天下網商、成都幕思城、斗魚 房地產類:招商地產、華僑城地產、華潤置地、寶能集團、海印股份、承翰集團、中惠熙元 國企央企:寶鋼、華東空管局、國家廣電總局(原)、中遠航運、中國中車、湖南中煙、廣東中煙、福建聯通、安徽聯通、山東聯通、深圳水務集團、合肥燃氣、武漢天然氣、東風車城 其他典型企業:馬可波羅、五羊本田、比亞迪、宏川集團、上海菲揚、美聯英語、例外服飾、麥克維爾、蘇泊爾、東江集團、勵泰集團、航嘉集團、南華期貨、創維集團、華勤通訊、吉銳觸摸、陽光電源、百麗國際、遠東國際、富士康 品牌項目: “基于崗位經驗內化的課程開發與師資培養”輔導項目 “企業內部知識資產管理平臺構建“輔導項目 “企業內部培訓體系構建”輔導項目 品牌課程: 公開課:《TTM-培訓體系優化與培訓管理沙盤》 內訓課:《有的放矢——核心崗位課程體系構建》 《隱性經驗顯性化——企業內部課程設計與開發》 《人人皆能為師——企業內部培訓師培訓》 《經驗價值最大化——崗位案例萃取與應用沙盤》 《出口成章——內訓師表達技能訓練沙盤》 《積微成著——基于問題解決的微課開發》 《輕松講好課——培訓師交互式授課工具訓練》
授課風格: 睿智務實而又幽默風趣,能把愉悅的過程與嚴謹的結果相結合,被企業評價為既“精專業“而又”懂人性“的實力派師資。
|
